本文转自：乌兰察布日报

□本报记者 云娜

通 讯 员 冀梦 盖文佳

暑期的蝉鸣刚刚响起，察右前旗的暑假托管就业已全面初始。这场遮掩全旗的“暑期顾问行径”，以“安全兜底、成长优先”为原则，整合学校、社区、志愿者等多方力量，将优质资源振荡为灵活课堂，为孩子们搭建起一派既有温度又有深度的假期成长六合。

社区托管：四年随同，用爱心解家长之忧——

土贵乌拉镇摆脱社区的“摆脱花儿红”假期托管班，早已是孩子们老到的“假期老一又友”——四年间，它随同孩子们走过八个寒暑假。每个假期，社区责任主谈主员与大学生志愿者构成“爱心护航队”，不仅会逐题教诲课业，还会带着孩子们在操场驱驰、在算作室作念游戏。关于社区里无暇照看孩子的家长来说，这份“托底”就业让他们能安闲责任，绝对责罚“假期带娃”的黄雀伺蝉。

“本年是我第三次来托管班啦！”刚在非遗体验课上完成漆扇制作的池浩冉，举着我方绘画的作品笑盈盈地说。在他看来，托管班的散漫不啻于“有东谈主陪”：“每年皆有新面孔——写功课时赤诚会耐性讲题，休息时能学棋战、练演讲，上周还随着志愿者哥哥学了打篮球。在这里既能学到东西，又能和小伙伴玩，每天皆盼着来！”

校园托管：特色课程，让成长“连接假”——

政宜小学则依托自己上风，将托管就业打形成“假期成长驿站”。学校联结办学特色、学生需乞降师资特长，科学制定作息表，以“基础自如+教悔拓展”为中枢，为不同庚岁段学生定制课程。

“咱们不搞‘支撑式托管’，而是让孩子们‘学得高效、玩得有道理’。”老师李焕珍先容，托管班既有阅读共享、功课教诲等“刚需”实质，也有篮球、跳绳等体育拓展算作，还有手工、绘画等敬爱课程，让孩子们在动静瓜代中渡过假期。

针对行将升入小学的准重生，学校还故意开设“幼小衔尾托管”课。课程紧扣“入学八大才智”缱绻：通过“援笔进修”培养书写民俗，用“绘本共读”培植抒发才智，以“数学小游戏”激勉逻辑想维——赤诚用景色模拟、脚色饰演等式样，把“课堂设施”藏在故事里，把“往返手段”融入游戏中，匡助孩子们提前适当小学节拍，缓解入学惊恐。

“昔日一到暑假就犯愁，把孩子一个东谈主放家里不安闲，带着上班又没法专心责任。”学生家长丁建霞坦言，刻下把孩子送到学校托管班，看着孩子每天带入部属手责任品和“本日得益”回家，我方终于能安闲责任了。

从社区里的非遗体验、体育游戏，到校园里的功课教诲、衔尾课程；从餍足学龄儿童的成长需求，到关注低龄段孩子的过渡适当——察右前旗的暑假托管就业，正以“全遮掩、多档次、个性化”的特质，织就一张立体的“成长护航网”。这不仅是一份让家长安闲的“假期答卷”，也让孩子们在随同中得益学问、在体验中感受散漫，为成长注入善良而经久的力量。

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